Аффективно-респираторные приступы

Аффективно-респираторные приступы — эпизоды кратковременной потери сознания с остановкой дыхания, возникающие у детей в состоянии аффекта.

Аффективно-респираторные приступы:

• чаще всего наблюдаются в возрасте 1—3 года;
• возможны от 6 месяцев до 6 лет;
• возникают в ответ на страх, боль, гнев, отказ в выполнении требований;
• не представляют угрозы жизни и здоровью;
• постепенно исчезают по мере роста ребенка;
• в большинстве случаев не являются поводом для какого-либо фармакологического лечения;
• требуют консультации врача, но не требуют неотложной медицинской помощи. 

Обращение к врачу не следует откладывать надолго, если:

• во время приступа дыхание останавливается более чем на одну минуту;
• приступы возникают чаще, чем один раз в неделю;
• приступы видоизменились — иначе возникают, необычно заканчиваются, возникли новые симптомы и т. п.

 Помощь:

• постарайтесь предотвратить падение;
• обеспечьте горизонтальное положение (возьмите на руки, положите на пол);
• мокрое и холодное на лоб (полотенце, платок, салфетка, просто рука, смоченная холодной водой).

 После приступа:

• ненадолго обнимите ребенка;
• продолжайте заниматься своими делами, не демонстрируйте волнения и испуга.

 Профилактика.  

• Самое главное — правильное воспитание. Решения, принимаемые родителями, не должны меняться в зависимости от эмоциональных реакций ребенка. Коль скоро после приступа ребенок получил то, из-за чего приступ возник, значит, ваши действия — это не профилактика приступов, а их провоцирование.
• Обеспечьте единство взрослых членов семьи в принимаемых решениях: если папа сказал «нет», категорически нельзя, чтобы мама сказала «да».
• Если приступы возникают очень часто, значит, ребенок научился их создавать; срочно пересмотрите свои педагогические принципы.
• Помните, что приступы чаще возникают тогда, когда ребенок не выспался, физически устал, проголодался, испытывает дискомфорт.
• В начале приступа или когда вы понимаете, что приступ высоковероятен, постарайтесь отвлечь ребенка: показать ему что-либо, переключить на что-то его внимание, попросить что-либо сделать.
• Если ребенок совершает нежелательные действия, старайтесь не запрещать их, а поощрять другие действия(«не бегай» — неправильно, «подойди ко мне» — правильно).

опубликовано 07/10/2015 12:02
обновлено 28/02/2019
— Wiki доктора Комаровского